Mazbērnu - tas ir ārkārtīgi svarīgs periods attiecībā uz fizisko, sociālo un psiholoģisko attīstību bērnam. Man šķiet, gaisma, kam ir ļoti ierobežots skaits prasmes un spējas -, salīdzinot ar tiem, ko viņš iegūst vēlāk. Bet tas ir ļoti daudz mācīties agrīnā dzīves gados, un cilvēki, skatoties savlaicīgu izstrādi bērnu, bieži vien ir pārsteigti, cik ātri viņi ir no praktiski bezpalīdzīgs radības pārvērsties cilvēkiem, kuri vēlas, cik vien iespējams, tikai, lai padarītu savu - un bieži vien viņi diezgan labi.

Par motoriku attīstību agrīnā vecumā

Kā bērns aug, viņa nervu sistēma nobriešanu. Tā rezultātā bērns ir veiksmīgi veikt dažādus uzdevumus. Par mehānisko attīstības temps ir kopīgs avots bažas vecāku, no kuriem daudzi ir pietiekami noraizējies ātri attīstīt bērnu un salīdzināt to ar citiem bērniem tajā pašā vecumā. Tomēr attīstības temps vispār atšķiras, lai gan, protams, ir daži ierobežojumi normāli. Šādas prasmes tiek attīstītas veseliem bērniem vecumā līdz sešiem gadiem. Ja tas tā nav, iespējams, bērnam ir kādi pārkāpumi, novilcinot savlaicīgu izstrādi.

• Bruto motoriku. Muskuļos rokās un kājās - bruto motoriku, kas saistīti ar attīstību lielo muskuļu ķermeņa pirmajā vietā attīstība. Ar bruto motoriku ietver staigāšanu, skriešanu, spēju saglabāt līdzsvaru un kustību koordināciju.
• Soda motoriku. Smalko motoriku apmierinātu mazos muskuļus acīm, pirkstiem, un tā tālāk. Soda motoriku - zīmēšanas, rakstīšanas, spēja sagrābt turēt, mest (pēdējie trīs prasmes vajadzētu izpausties agrīnā bērnu attīstībai).

Fiziskā attīstība bērna agrā bērnībā

Pirmkārt, attīstīt lielus muskuļus, tad - labi. Tādējādi, muskuļi rumpja, rokām un kājām, pirms attīstot muskuļus pirkstus un rokas. Šī iemesla dēļ, soda motoriku attīstīties pēc diezgan labi attīstītām bruto motoriku.

Centrālā ķermeņa daļa strauji attīstās, "perifēriju." Muskuļi organismā bērniem attīstīties un kļūt stiprāka pirms muskuļus ar rokām un kājām.

Muskuļu attīstība nāk no augšas uz leju, no galvas līdz kāju pirkstiem. Šī iemesla dēļ, bērni vispirms iemācās saglabāt savu galvu, tad sāk rāpot, un tad - staigāt.

Kognitīvā attīstība agrā bērnībā

Jomā kognitīvās attīstības ietver atmiņu, spēju spriešanas un problēmu risināšanu, kā arī citas funkcijas, kas attīsta bērniem. Runājot par agrīnās intelektuālās bērna attīstībai, tas ir grūti, nemaz nerunājot Žans Piažē - slaveno psihologu pazīstams ar savu darbu par psiholoģiju bērniem.

Pēc tam, kad viņa doktora at 22 Jean Piaget sāka savu garo karjeru, kas ir atstājis dziļu pēdas psiholoģijā un pedagoģijā. Pamatojoties uz ilgtermiņa pētījumu rezultātus, viņš nonāca pie secinājuma, ka bērni ir ne mazāk inteliģenti kā pieaugušajiem, viņi vienkārši domā savādāk. Alberts Einšteins nosauca šo secinājums Piaget "ir tik vienkārši, ka to varētu saņemt prom ar tikai ģēnijs." Saskaņā ar Jean Piaget, bērni - ir maz zinātnieki, kuri aktīvi cenšas izprast pasauli, un ne tikai pasīvi uzņemt informāciju.

Kognitīvās shēmas - viens no galvenajiem jēdzieniem teorijā Piažē par intelektuālo bērna attīstībai. Tas ir izveidots prātā koncepcijas, kas palīdz cilvēkiem organizēt un interpretēt informāciju shēma. Jaunā informācija tiek izmantota, lai mainītu, papildināt vai pilnībā pārveidot esošās shēmas. Tā, piemēram, apziņā mazu meiteni ir shēma no zināma veida dzīvnieku, piemēram, kaķiem. Saskaņā ar tās shēmas, pūkains kaķi, un viņi ir četras kājas. Kad viņa pirmo reizi ieraudzīja suni, tas vispirms var nonākt pie secinājuma, ka šis dzīvnieks - kaķis. Tomēr, kad viņa pamana atšķirību suni no kaķa, vai kāds viņa skaidro, ko šie dzīvnieki ir atšķirīgs, tas ir pārskatīt savu shēmu kaķiem un rada jaunu kategoriju suņiem. Nākotnē tas var radīt vispārējo shēmu mājdzīvniekiem, un tā tālāk.

Etapi attīstības intelekta

Sensorimotor intelekts ir agrākais attīstības stadija Piažē teorijas inteliģenci. Tā sauktais periodu līdz diviem gadiem, kad zināšanas par pasaulē bērnu, saņem tikai caur uztveri un kustību aktivitātes.

Stage dooperotsionalnyh ideju - ir periods starp otro un sesto dzīves gados, kad bērns mācās izmantot cilvēku valodu. Šajā vecumā bērni nespēj loģiskās domāšanas (izpratnē pieaugušajiem), nevar garīgi manipulēt informāciju, un nav iespējams nokļūt līdz viedokļa citiem cilvēkiem.

Šie divi datējami ar periodu agrīnā bērnu attīstības un ir nozīmīgs solis, lai viņa turpmāko dzīvi.

Iepriekš, runas attīstība

Zinātnieki ir atklājuši, ka tā sāk attīstīties pat pirms bērna piedzimšanas - augļi ir jau spēj atšķirt mātes balss un intonācija ir iespējams izprast to vērtību (kaut gan, protams, viņš joprojām nesaprot vārdus). Ar četriem mēnešiem zīdaiņi jau atšķirt runas skaņas, un var pat reaģēt uz kustību lūpām - īsi sakot, tie ir gandrīz lasa manas lūpas! Turklāt izmeklēšanā tika konstatēts, ka mazi bērni atšķirt runas skaņas dažādās valodās, un ne tikai valodu, kurā runā mājās. Tomēr aptuveni desmit mēnešus šī spēja pazūd, un bērns sāk pareizi reaģēt tikai uz skaņām savā dzimtajā valodā.

Ir vairākas teorijas par attīstību runas. Saskaņā ar vienu no tām, agrā bērnībā, tas ir, ko izraisa uz to, ka bērns atdarina pieaugušos. Saskaņā ar atbalstītājiem citas teorijas, bērni piedzimst ar noteiktu balss instruments, kas ļauj viņiem radīt skaņas, tiklīdz tie iegūst pietiekami lielu vārdu krājumu.

Komunikācija ar vecākiem ir svarīgi agrīnā attīstības runas. Pētījumi liecina, ka īpaša veida runas, ka vecāki parasti izmanto, lai runātu ar saviem bērniem - vienkāršus un īsus teikumus raksturīgs augsts tonis - palīdzēt bērnam mācīties to ātri un sākt runāt ar. Kā bērns attīstās, vecāki sāk runāt ar viņu vairāk un vairāk "pieaudzis", pielāgojot savām vajadzībām.

Ja jūsu bērns ir apmierināti ar ainām sabiedriskās vietās, neuztraucieties, jūs varat veikt kontroli pār viņa uzvedību. Ir nepieciešams ievērot uzvedību pakāpenisku stratēģiju, kuru varat izmantot, nākamreiz, kad iet uz Mall vai veikalā.

Daudzi vecāki ir zemāks par bērnu, kad histērija. Bērni bieži izmanto emocionālo šantāžu un apdraudēt sliktu uzvedību, tikai, lai saņemtu to, ko jūs vēlaties. Daži vecāki pat nebaidās uzņemties bērnus sabiedriskās vietās, jo īpaši veikalā, jo viņi zina, ka joprojām pērk bērnam visu, ko viņš lūdz, bet tas nav izmantots, lai viņiem piezvanīt, nav apzīmogotas, ne kliegšana un nepadara ainu, kas ļaus vecākiem justies pazemoti un bezspēcīga. Patiesībā šādos gadījumos vecāki vienkārši kļūt ķīlniekiem bērna uzvedību.

Kas notiek un ko darīt

Kas notiek, ja vecāki ir mazāka par bērnu, kurš uzvedās šādā veidā? Bērns saprot, ka slikta uzvedība atrisinās visas viņu problēmas, jo viņi zina, ka vecāki joprojām dot ceļu viņam. Nesniedz kļūdas, kuri izraisa tādu bērnu uzvedību.

Kad bērns nesaņem vajadzīgo, viņš organizē dusmu lēkme publiski. Viņš izstrādāja modeli uzvedības, kurā viņš blackmailed vecākiem, lai sasniegtu vēlamo rezultātu. Baby domāšana darbojas šādi: "Vai nu padoties man, vai cieš manu slikto uzvedību! ". Ja bērns ir jaunāks, viņš var bļaut, kliegt un iegāja histērija. Viņš var būt dusmīgs sejas izteiksmi un toni, kas pauž sašutumu un vecākiem bērniem ļaut nerespektējošs piezīmes un pat lāstus. Anyway, visas ainas, kas spēlē bērnus, kas būvēta uz izmantošanu sliktu uzvedību kontrolēt ārējos apstākļus. Bērni nevēlas mācīties, lai atrisinātu radušās problēmas.

Kad bērni mācās šo mācību, viņi sapratīs, ka nav absolūti nekāda iemesla, lai kaut ko mainīt, vai augt. Jo biežāk vecāki veicina sliktu uzvedību bērna, jo vairāk viņš ir pārliecināts, ka šī stratēģija darbojas uzvedību. Tas ir labi: jūs, patiesībā, pastiprina bērna vēlmi uzvesties necieņa veidā, pēc kura viņš atteicās sekot sociālās normas un uzvedas.

Jums ir, lai ārstētu izglītību šādi: - Tavs uzdevums ir iemācīt bērniem labu uzvedību un iemācīt viņiem, kā dzīvot sabiedrībā. Mūsu kultūrā uzvesties pareizi sabiedriskās vietās, piemēram, iepirkšanās centrs, un ārstē cilvēkus ar cieņu. Ja bērns uzvedas neatbilstoši, un jūs padoties uz to, viņš izaugs bez prasmes, lai atrisinātu sarežģītas situācijas dzīvē.

Vēl viena problēma ir tā, ka, ja bērns mēģina izmantot metodi, lai atrisinātu problēmas, histērija, viņš nekad nav īsti apguvis pareizais veids, kā risināt problēmas. Dažreiz gadās, ka bērni histērija, kad viņi ir neapmierināti un sajukums. Nav svarīgi iemesli bērna organizē histērija - jo viņš bija vīlies, sajukums vai nomākts, vecāki joprojām ir ievērot dažus noteikumus. Bērni turpinās organizēt dusmu lēkme publiski, ja jūs iet pie viņiem reizēm.

Daži vārdi par maziem bērniem

Ja bērns, kas jaunāki par diviem līdz trīs gadiem, organizē dusmu lēkme, jums nav darīt jebko, tikai dod viņiem kādu laiku apmesties. Kad bērniņi nogurst vai ir overabundance jūtām, tas ir ļoti grūti kontrolēt savas emocijas Emocijas un kultūra: Kā atšifrēt emocionālo kodu . Tikai atbildīgie vecāki zina savus bērnus, zina, cik bērni ir izturīgas, un saprast, kad bērni ir noguris un vēlas, lai iet mājās.

Tirdzniecības centros, jūs bieži vien var novērot bērniem trīs līdz piecus gadus veci, raudāšana vai vienkārši frazzled. Daudzi vecāki sapratīs, ka viņu bērns ir overtired. Par pieaugušo un bērna prātā dažādas maņas stimulācijas prāts. Pieaugušie zina, kā ierobežot sevi un izlemt, kas viņiem ir nepieciešams un kas nav. Bērni vēl nezinām, kā ierobežot savas vēlmes. Tāpēc pārgājienā ar bērnu tirdzniecības centrā var salīdzināt ar dodas uz cirku. Vecākiem jābūt gataviem šādu uzvedību un pacietības, lai negatīvo emocionālo uzliesmojumi bērnu. Vecākiem ir nepieciešams, lai uzzinātu, kā izvairīties no šādām situācijām, vai arī atrast veidu, kā veikt tos kontrolēt.

Kad bērns organizē dusmu lēkme, jo viņš bija noguris, un viņš bija dusmīgs, jo viņš nedeva vēlamajā vadības prasmes Šāda uzvedība pats dažādās situācijās. Jūs gaidīt. Jums nav mierinātu bērnu. Jums nav padoties uz bērnu.