Igroterapiya - tā ir daļa no vispārējo priekšstatu par to, kas notiek ar vīrieti. Svarīga sastāvdaļa, bet, tomēr, liela sastāvdaļa procesa, un vienīgais veids, kā to var novērtēt. Ir arī citas jomas, kurās strādāt terapeits vai viņa kolēģiem. Tā kā lielākā daļa objektu šāda terapija ir bērni, tas ir svarīgi, ka viņš bijis iesaistīts tajā un pieaugušajiem no to tuvāko apkārtni.

In terapiju visu vecumu bērniem - no 0 līdz 100 + gadiem

Igroterapiya metodes var diezgan viegli pielāgot pieaugušo vajadzībām un to "iekšējais bērns." Piemēram, daudzi terapeiti pamanīju, ka pieaugušie, kuri sesijas regulāri ir ēkas kaut ko no smiltīm vai spēlēt citas spēles raksturīgas maziem bērniem, uzlabojums ir ātrāk, nekā izmantojot tikai runāt terapiju. Pielāgošana jāveic atbilstoši vecuma grupām, bet kopumā, spēle ir lielisks līdzeklis, lai impulsu jaunradei un domas brīvību, kas nepieciešama efektīvai ārstēšanai. Tradicionāli tiek uzskatīts, ka terapeitiskais efekts igroterapiya var būt novērojama bērniem, kas vecāki par trim gadiem, bet daži ārsti jau virzās prom no standarta, piedāvājot ārstēšanas jaunākiem bērniem.

Izvairieties noteikumus

Visas jomas, kas saistītas ar pētījumu un ārstēšanu garīgās veselības traucējumiem, ir vēl ļoti jauna. Vispārēja moderna pieeja viņu ārstēšanu nepilnus simts gadus vecs, un terapijas mērķis ir, lai ārstētu bērnu, vēl jo mazāk, tāpēc apgalvojumam, ka jebkura metode ir laba, jo "testē daudzu paaudžu speciālistu", nav pamatoti. Top eksperti šajā jomā ir visvairāk atvērti eksperimentiem un igroterapiya - tipa ārstēšanu, kas ietver pastāvīgu eksperimentus.

Par rašanos un attīstību igroterapiya vēsture

• 1919 - Hermine Hug-Hellmuth bija pirmais ārsts, kurš izmanto igroterapiya ārstēšanai bērniem. 5 gadus vēlāk, viņa tika nogalināts viņas brāļadēls astoņpadsmit, kurš saskaņā ar dažiem avotiem, tas bija arī klients. Tas ir radījis medicīnas sabiedrība intensīva diskusija par nepieciešamību pēc ūdens ir ļoti atbildīga pieeja eksperimentiem jomā psihoterapeitiskā darbā ar bērniem.
• 1932 - Melanie Klein integrēts spēli savās sēdēs, lai padarītu tās pievilcīgākas bērniem un palīdzētu viņiem justies ērtāk. Vēlāk tas izstrādāts strukturālo igroterapiya - šajā pieejā, spēle ir tieši izmanto kā aizstājēju vārdus. Šīs metodes veidošanos ietekmē psihoanalīzes doktrīnu un, vismaz daļēji, pārliecībā, caurejas vērtību spēli.
• 1936 - Otto Rank aprakstīts, cik svarīgi ir tā sauktās "traumas dzimšanas" cilvēka attīstībā. Daudzi terapeiti ir izmantojuši šo teoriju, attīstīt savu pieeju igroterapiya. No dzemdību traumas koncepcija noveda viņu pārliecību par nepieciešamību radīt bērnam drošības sajūtu igroterapiya laikā. Izmantojot šo pieeju, īpaša uzmanība tika pievērsta attiecībām ar pacientu un terapeitu, un vērtību pagātnes notikumu vairāk greznība. Ietekme psihoanalīzes Psihoanalīze no tā uz superego   šajā posmā tas joprojām bija ļoti spēcīgs.
• 1938 - tur bija tā sauktā play terapija wagering paredzēta darbam ar bērniem, kuri ir jāsedz konkrēto kaitējumu. Šīs terapijas laikā ārsts ar spēli mēģina radīt bērnam tādas pašas pieredzi, kas bija kopā ar viņu tajā laikā traumas, kā arī tiem, kas to pēc tam kaut kādu iemeslu dēļ, nācās turēt atpakaļ. Tajā pašā gadā tika izstrādāts aktīvu igroterapiya, kas tika izmantots ļoti impulsīvs bērniem. Tika uzskatīts, ka, ja jūs dotu bērnam iespēju izteikt caur spēli bailes, dusmas un citas emocijas ir ļoti spēcīgs Emocijas un kultūra: Kā atšifrēt emocionālo kodu Tad pamazām iegūt labāku un bērna uzvedība kļūst sociāli pieņemamas.

Turpmākajos gados igroterapiya kļuva vērsti, tas ir, bija īpašas metodes konkrētu problēmu risināšanā. In igroterapiya sāka izmantot glezniecību, mūziku, dažādas relaksācijas metodes Relaksācija un stresa - klusums, nav panikas! .

Šodien viens no svarīgākajiem komponentiem igroterapiya ir noteikt robežas pieņemama. Bērns, kurš nav ierobežot, jūtas nedrošības sajūtu, un to nevar pilnībā uzticēties pieaugušo. Tas nenozīmē, ka ir nepieciešams noteikt stingrus ierobežojumus, kas kavē attīstību. Ierobežojumi būtu pēc iespējas mazāks, bet tik daudz, cik nepieciešams.

No viedokļa dažu ekspertu, frāze "izglītojošās spēles bērniem" izklausās "naftas eļļas". Cilvēki, kas strādā ar bērniem, zina, ka bērns attīstās, veicot jebkuru spēli - viņš, atšķirībā no pieaugušajiem, nedariet neko neprātīgs, kas paredzēta tikai jautri, it kā viņa rīcība var šķist no ārpuses. Tomēr dažas spēles ir patiešām attīstīt bērna intelekts ir īpaši intensīva; tās nedrīkst uzlikt uz bērnu, bet, ja jūs vienkārši palūdziet, lai spēlēt kopā, tas ir maz ticams, ka atteikties.

Šķērslis

Tā varētu kļūt par pirmo attīstīt spēli bērnam, kurš tikko sāka rāpot. Karote savā ceļā dažādus šķēršļus - spilveni, telefonu grāmatas, lielas mīkstās rotaļlietas, un tā tālāk. Pārvarot piemēram tos, bērns attīstās kognitīvās funkcijas un rupjās motorikas. Rūpīgi izvēlēties drošu šķēršļiem un pārliecinieties, ka tā, kā bērns nebija trauslu un vērtīgus priekšmetus, un miega kaķiem un suņiem.

Klasiskās spēles

Daudzi klasiskās spēles, ka bērns iepazinušies ar mums un mūsu vecākiem un vecvecākiem, pēc ekspertu domām, labi attīstītu bērna intelektu. Piemēram, tradicionālās un paslēpes spēle, kurā viena persona slēpjas objektu, bet otru - meklē, attīstīt novērošanu, uzmanību, un daudzas citas svarīgas īpašības. Aklais s Bluff - Vēl viena lieliska spēle, kas māca bērnam, lai pārvietotos kosmosā, nevis paļauties uz redzi. Zhmurok variants ir guessing spēle aizsietām acīm mācību priekšmetus: bērns tiek aizsietām acīm, likts priekšā viņam dažas preces, un piedāvāt viņiem piezvanīt, paļaujoties tikai uz taustes sajūtas.

Lieliska spēle attīstībai atmiņu Attīstība atmiņas - Spēlē vednis   un koncentrācija: viens cilvēks liek uz galda dažas preces, tas noved pie bērnu un dod viņam apskatīt tos uz 20-30 sekundēm (šis periods var tikt mainīts, ņemot vērā spējas bērnu). Bērns tad pagriežas prom, likts uz galda vēl viena lieta, un bērns ir jānosaka, kāda īsti nebija uz galda pirms. Var tikt palielināts vienību skaits, palielinot grūtības līmeni spēli. Alternatīvi, jūs varat piedāvāt savu bērnu nosaukt objektu no atmiņas, kad viņš paskatījās uz viņiem trīsdesmit sekundes.

Identificēt līdzības un atšķirības, attīstību atmiņas

Kategorizācija - ļoti svarīgs elements cilvēka inteliģenci. Tāpēc, izstrādājot spēles daudz no tiem, kas ir paredzēti, lai mācītu bērniem, kā dalīties objektus, pamatojoties uz noteiktām pazīmēm. Bērni līdz trīs gadu laikā, var tikt piedāvāts sadalīt blokus pēc krāsas: zils - zils, zaļš - uz zaļu, un tā tālāk. Mazi bērni var arī klasificēt objektus pēc to formas vai izmēru. Bērniem, kas vecāki par 3-4 gadiem ir iespējams piedāvāt spēli attīstībai atmiņas ir izklāstīts uz galda spēļu kārtis "sejas" uz augšu. Bērns kļūst divas kartes vienlaicīgi. Ja tie ir vienā krāsā, viņi ņem tos, un paver ceļu uz citu spēlētāju. Ja tā nav, viņam ir jāatceras, kur ir kārtis uzvalks, ka nākamreiz uzsist kārtis no viena masta. Uzvarētājs ir tas, kurš saņem vairāk kartes - un līdz ar to viens ar atmiņu labāk attīstīta.

Šajos spēles jūs varat spēlēt jebkurā vietā. Kad jūs doties uz veikalu, jautājiet savam bērnam meklēt produktus, kur īpašu krāsu - piemēram, violeta (plūmju, baklažāni), bet jūs varat meklēt objektu kādā veidā jūsu mājās - apaļas, trīsstūra, piecstūru. Tas ir lieliski attīsta novērošanu un koncentrāciju.

Spēļu dzīvnieki

Šī spēle attīsta iztēli, atmiņu un daudzas citas smadzeņu funkcijas. Noteikumi ir vienkārši: vecāki zvaniet dzīvnieks, un bērnam ir imitēt savu uzvedību. Tad vecāki saka: "Tas bija nakts! "Un" dzīvnieks "aizmigusi. Tā pamostas, kad sauc nākamo dzīvnieku. Šī spēle var būt daudz variācijas, bet būtība ir tā pati - bērniem iemācīties izcelt galvenos raksturlielumus dzīvniekiem un atdarina tos.

Mērījumi

Izmantojot dažādus objektus un koncepciju, mācīt bērnam, lai novērtētu. Jūs varat sākt ar mērlentes, bet tad spēle būtu jāpaplašina. Piemēram, piedāvāt bērnam, lai aprēķinātu, cik minūtes un sekundes dienā (protams, jums ir, lai palīdzētu viņam), cik minūtes un sekundes jūsu pēdējā reisa, cik ir pagājuši daudzi mēneši, nedēļas un stundas kopš bērna dzimšanas, un tā tālāk. Rudenī, kad esat ar bērns guļ uz zāli dārzā, jautājiet viņam, lai novērtētu savu augstumu un savu ābolu (āboli izvietojiet kolonnu blakus nespeciālistam). Noteikt, cik daudz koka blokus pāri jūsu dīvāna, un cik daudz bloki augsts - ledusskapis. Izmantot dažādus objektus un jaunas pasākumus garuma un apjoma - tas ne tikai palīdz attīstīt matemātisko spēju, bet arī ļauj bērnam iet tālāk par parasto mērīšanas sistēmu, paskatīties uz parastām lietām no neierasta skatu punkta.

Familiaritāte ar smaržām

Kad esat ar savu bērnu virtuvē, ļaujiet viņam smarža dažādas garšvielas - kanēlis, piparmētra Mint un tās derīgās īpašības: aromātiska svaigumu , Vanilla, ķimenes, krustnagliņas Carnation: izsmalcinātu aromterapija , Muskatrieksts, un tā tālāk. Pastāstiet viņam nosaukumus visiem šiem garšvielas. Tad palūdziet, lai aizvērt acis un noteikt nosaukumu garšvielas pēc smaržas vien. Šī spēle būs īpaši noderīga, ja jums ir liels krājums virtuves garšvielas. Šajā spēlē jūs varat vērsties smarža pārtikas, kosmētikas, un pat garšaugi, lai atšķirtu, kas ir diezgan grūti.