Sistēmas Ņikitins

Ģimenes pedagogi Ņikitins izveidoja savu sistēmu agrā fizisko un garīgo attīstību bērniem. Fiziskā attīstība bija balstīta uz to, ka bērni sāk sacietēt jau agrīnā vecumā, viņi iet mājās visu gadu šortos un basām kājām, viņi ielej aukstu ūdeni ārā basām kājām uz sniega. Mājas par fizisko attīstību bērniem bija daudz simulatori un ierīcēm, kas ir kļuvis pazīstams mājsaimniecības preces bērniem un ļauj tiem attīstīties harmoniski.

Vienlīdz svarīgi ir pievienots un bērnu garīgajai attīstībai. Šim nolūkam, Ņikitins radīja daudz puzzle spēles, kas ir paredzēti, lai bērni, rotaļājoties kopā ar saviem vecākiem. Visas spēles ir veidotas tā, ka spēlē ar tiem, jūs pastāvīgi var uzlabot līmeni grūtībās. Turklāt, spēles laikā to var uzlabot, pievienojot tai savu nesen izdomāts elementus. Tieši tāpēc spēle var lietot praktiski visā bērna dzīves.

Bet visas puzzle spēles mērķis ir no loģikas attīstību un būvniecību attēlu, lai bērna izglītību, tie jāpapildina ar citām metodēm.

Masaru Ibuka metodes

Masaru Ibuka prezidents ir labi pazīstams uzņēmums "Sony". Tajā pašā laikā viņš ir autors virziena izglītības un apmācības maziem bērniem, balstoties uz principu "pēc trim tā ir pārāk vēlu." Masaru Ibuka ir balstīta uz jaunākajiem sasniegumiem neirofizioloģijas, saskaņā ar kuru ar vecumā no trīs gadiem, attīstība smadzeņu šūnas ir pabeigta gandrīz 80%.

Masaru Ibuka cīnās uzdevumu vecākiem dot bērnam izglītību, attīsta prātu, padarot to gudrs, laipns, lai attīstītu to kā iespēju dota viņam pēc būtības, lai padarītu viņu laimīgu. Identificēt spēju bērnam var būt tikai vistuvāk cilvēks, kurš vienmēr ir tuvu - māti.

Early bērna attīstību var veicināt dažādos veidos. Bieži recepte, ir tikai vispārējs ieteikums, jo katrs bērns attīstās individuāli.

Galina Romaņenko

Vingrinājumi attīstīt smalko motoriku

Šodien tas nav noslēpums, ka agrāk mēs sākam pavadīt ar bērnu attīstības darbībām, labākus rezultātus var sasniegt, un jo lielāka būs intelektuālais potenciāls toddler. Viena no vadošajām vietām bērna mācīšanās notiek attīstību smalko motoriku.

Kā saistīti ar smadzeņu attīstību un augstākās nervu darbības, īstenojot manipulācijas ar piedalīšanos maziem objektiem? Fakts ir tāds, ka rokās ir ļoti daudz receptoru un nervu galiem ir tieša ietekme uz kognitīvo un valodas attīstību. Mēs pierādītu šo uz ilgu laiku, un daudzi zina par to. Tas ir tikai mūsdienu pasaulē, šīs prasmes kļūst arvien vairāk un vairāk nav vajadzīgi. Vietā mežģīnes nāk ērts Velcro un mežģīnes-pavasarī, lai aizstātu roku izšuvumi un adīšanas - mašīnas, kas veic darbu. Pat shuffling graudaugi nav bezjēdzīgi darbu un nodarbinātību, attīstīt soda motoriku un līdz ar runu, intelektu un tā tālāk.

Kā palīdzēt bērnam kļūt inteliģents?

Nav brīnums, pat mūsu vecvecmāmiņu spēlēties ar bērniem uz "Labi", "Žagata" un citu pirkstu spēlēm. Šodien, visas šīs spēles nav zaudējušas savu nozīmi. Spēles ar "Žagata" laikā ir nepieciešams: maigi pat katru pirkstu, maigi runājot bērnu jokus par kulinārijas eksperimentiem šīs putnu, un tad pirkstu varētu pārvietoties ar apļveida kustībām uz mazas palmu. Tas viss stimulē nervu galiem.

Par bērna viena - divu gadu laikā var ieteikt šādu labi izmantot. Maisiņā savākt priekšmetus dažādiem taustes sajūtas: raupja, gluda, reljefi ar dažādām faktūrām un citi. Piemēram: riekstkoks, maza mīkstā rotaļlieta, gluda oļi. Tiny piedāvājums akli vilces rokturi maisā un mēģināt noteikt, kas ir pakļauts, kāda ir tās struktūra.

Ļoti patīk jaunu studentu un tādus vingrinājumus kā:

• "Vistas barība" - bērns atkārto žests beckons cāļus;
• "Sāls zupa" - ar pieaugušo bērnu liekot ēdienu uz pannas, un tad mazulis lūdza sāls zupa;
• "Ūdens putns" - bērns tiek lūgts veikt palmu laivu un dzert rotaļlieta vai iedomātu (ponaroshechnuyu) putns.

Rotaļlietas-cilpu un kopa lielo krelles paredzēti rindu uz virkni, ir ideāli attīstībai smalko motoriku bērniem no viena līdz pusotra līdz trīs gadiem.

Veikalos bieži var redzēt kopumu dekoratīvie akmeņi rotā vannas istabu. Šie akmeņi nevarēja būt labāk piemērota dažādu radošo spēles Bērnu divus vai trīs gadus. Tāpēc, ka viņi var izplatīties dažādas rotas gulēja uz krāsām dažādās krūzes un izgudrot savu oriģinālo spēli.

Vēl viena interesanta aktivitāte palīdz attīstīt smalko motoriku, ir zīmējums pirkstu krāsas. Finger krāsa ir lieliska iespēja, lai mazulis, kurš vēl nav prasmes noturēt zīmuli vai pildspalvu, lai izteiktu sevi darbos un, tajā pašā laikā, lai apmācītu veiklība maz pirkstiem.

Visas nodarbības notiek ar bērnu, pārliecinieties, ka ir daudz ietekmēt rezultātu nedaudz agrāk vai nedaudz vēlāk. Attīstīt smalko motoriku jauno pētnieku dzīves, vecāki veikt ievērojamus ieguldījumus savā nākotnē inteliģenci.

Elena Sibileva

Jebkurš skolotājs apstiprināt, ka albums un notebook krāsošana, sarunvalodā dēvē par krāsvielas vai razukrashki, ir ārkārtīgi svarīgi, lai bērna attīstību, un ar diezgan agrā vecumā. Maziem bērniem vecumā no diviem līdz trīs gadiem, lai palīdzētu viņiem iepazīties ar dažādiem ziediem un atcerēties viņu vārdus. Vecākiem bērniem krāsošana attīstīt uzmanības, neatlaidība, sajūtu formu un māksliniecisko gaumi.

Mūsdienu tirgū drukāto produktu bērniem krāsvielu - nišas aizņem gandrīz līdz robežai. Tie rada lielus izdevumus par lielu izdevniecību, un maziem privātiem uzņēmumiem, ieguvums no deficīta kategorijā šādām grāmatām netiek ievērots: krāsojamās lapas krist iecienītāko multiplikācijas filmu varoņi, rakstzīmes tautas pasakās, dzīvniekiem, putniem, kukaiņiem un ainas no ikdienas dzīves. Krāsošana izdrukas, parasti smaga krītpapīra labas kvalitātes.

Ar Advent un interneta attīstībā ir jauna raskrasochnye tehnoloģija. Ir daudz vietas, kur jūs varat lejupielādēt un izdrukāt jebkuru iecienītāko ainu. Šī iespēja ir labi, ka bērns iespēja nokrāsot pašu jautājumu dažādos veidos, un mēģināt sākt visu no jauna, ja kāda iemesla dēļ pirmais eksperiments beidzās ar neveiksmi.

Daudzi vecāki gribētu dot saviem bērniem tradicionālo papīra bāzes krāsošana, un iemācīt viņiem no mazotnes īpašiem grafiskiem datorprogrammu, uzskatot to par modernāku pieeju veidošanos radošās prasmes. Bet mums jāņem vērā fakts, ka bērni līdz septiņiem gadiem nav ieteicams pavadīt pie datora monitora pār pusstundu dienā, bet normāls process dzīvojamās zīmējumu vai krāsošana neizraisa bērna prātu un nervu sistēmu, bez bojājumiem, un var būt nepieciešams ilgāks laiks.

Par mazajiem

Pirmais krāsošana bērnam var ievadīt ilgi pēc tam, kad viņš pagriezās gadā. Protams, viņiem nav nekādas sarežģītas attēlu: izvēle tiek izdarīta par labu vienkāršu un lieliem skaitļiem nav apgrūtināts ar sarežģītu informāciju. Ir svarīgi, lai rakstzīmes atpazīstams krāsošana parādījās arī. Astoņpadsmit mēnešus vai divu gadu toddler ar prieku tiks iesaistīti šajā procesā, ja jūs redzat uz lapas, kaķis, suns, māju, un tā tālāk. Bet ārvalstniekiem un filmu varoņi, pat ļoti labi zināms un skaidri uzdrukāts uz lapas ir iespējams, viņš neradīs entuziasmu.

Kids absolūti nepieciešams iegādāties kopumu krāsošanai pildspalvas, zīmuļi vai akvareļi ar birstēm. Veikalos var atrast īpašus pirkstu krāsas. Palīdzēt savam bērnam vadīt pirkstu pa kontūru skaitlis, tas ir nepieciešams, lai izskaidrotu viņam jēgu šīm darbībām: "Tas ir dzeltenā krāsā, un tagad mēs esam ar jums tie krāsu sauli. Sarkans ābols darīs. "

Krāsošana pirkstu krāsas ļauj jūsu bērns iemācīsies pieturēties pie kontūru zīmējumu, un, lai virzītos uz attēlu veidiem, viņš ir arī iespēja saņemt īsu laiku.

Biznesa un Pleasure

Pareiza turēt zīmuli, pildspalvu vai otu, bērni parasti ir trīs vai četrus gadus. Šajā vecumā, būtu piedāvāt viņiem krāsošana ar savu iecienītāko varoņiem pasakas un karikatūras. Ja jūsu bērns vēlas gleznot krāsas, tas ir ieteicams, lai viņš iegādātos medus akvareļi un suku vidēja apmatojums.

Pirmsskolas vecuma bērnu colorization process var sarežģīt attēlā tālāk attīstīti elementus, piemēram, šāds gabals, kur jums ir nepieciešams, lai izsekotu izklāstu zīmējums uz punktiem atzīmēti numurus. Krāsošana labirints iemācīt bērnam domāt loģiski. Ir krāsojamās grāmatas ar dzejoļiem un mīklu, ar kuru bērni mācās lasīt ātrāk. Doshkolyatam bieži piedāvā vairāk nekā tikai zīmēšanas krāsu un toni tās vertikālās, horizontālās vai pa diagonāli līnijas, kas ir sava veida sagatavošanos rakstīšanas nodarbības.

Jaunākiem skolēniem nepieciešama arī krāsu, bet ne tik daudz, lai attīstītu radošās iemaņas, bet par psiholoģisko atbrīvojumu. Krāsošana bildes, atpūšas uz garīgo un nervu spriedzi, kas iegūta skolā. Tātad nav vainīgi bērnu par to, ko viņš paņēma krāsojamā grāmata, nevis sēdēt uz nodarbībām: pusstundu relaksācija tas dos labumu tikai.

Svetlana Usankova