Septiņu gadu krīze, daži cilvēki zina vispār apzinās to, ka šajā vecumā bērni iet uz skolu. Sagatavošanas procesā skolai laikā - apmeklēt apmācības kursus, pirkt grāmatas un apģērbu, saņemt medicīnisko palīdzību, daudzi cilvēki aizmirst, ka vissvarīgākais - sagatavot bērnu skolai psiholoģiski, jo tas ienāk skolā - reālu stresu Kā pārspēt stresu? Izveidot oāze   jo tas ir pievienots izmaiņas pašcieņu. Protams, izdevīgi, ja pašcieņa palielinās, bet, ja pašcieņa ir nolaista, krīze septiņus gadus risinās visā tās krāšņumā.

Psihofizioloģisko iezīmes krīzes septiņiem gadiem

Ieejot skolā bērns ir ievērojami paplašina draugu loku, gan pieaugušajiem un bērniem .  Ja jūsu bērns apmeklē bērnudārzu, tā var izlīdzināt krīzi, bet ne pilnībā, jo dārzā parasti ir neliela grupa bērniem un skolotājiem skaidri regulēt komunikāciju bērnu .  Skolā, situācija ir atšķirīga: bērnu skaits klasē lielāks nekā grupā bērnudārzā, turklāt, ir sazināties ar bērniem paralēlajām klasēm un citiem studentiem .  Līdz ar paplašināšanos draugu lokā bērna pastāv jauni pienākumi, palielina atbildību - un tas viss notiek praktiski vienā dienā .  Bērna psihe var uzreiz tikt galā ar asu maiņu dzīvesveidu un pieaugošo krīzi, kas varētu pasliktināties, ja tiesības celt bērnu ļaunprātīgu izmantošanu, un paaugstinātas prasības attiecībā uz neveiksmēm .  Smagākā formā krīzes attīstās kad jūtīgs bērns sāk uztraukties iepriekš par to, kas būs skolā, summējot visu negatīvo pieredzi vecākiem bērniem, ar kuriem viņš komunicē .

Kā krīzi septiņi gadi

Aizdomas krīze tuvojas septiņiem gadiem, var būt, kad Preschooler sāk uzdot daudz jautājumu par skolas .  Ja atbildes vecākiem ir uninformative un neatbilst to - veidojas negatīva attieksme pret skolu, kas ir ieinteresēti, lai dotos uz skolu, pat rindā pirmais no septembra .  Izstrādātā negatīvisms rada piesardzīgu attieksmi pret visu, kas notiek skolā: bērns neizrāda aktivitāti klasē, nereaģē, pat ja objekts zina, neērti ar klasesbiedriem un praktiski nekas stāsta viņas vecākiem par skolu .  Ja šajā laikā nav rīkoties, krīze sāks pasliktināties, ņemot psihosomatisks krāsa: bērns sāk saņemt slimības bieži sūdzas par galvassāpēm, nogurumu, nogurums, vāja redze vai dzirdes .  Tas nav izdomāts slimība .  Pediatrs var atklāt bērnu tachy vai bradikardija, palielināt vai samazināt asinsspiediena Asinsspiediens - bīstami, ja viņa šūpoles? Kas parasti tiek uzskatīta kā izpausme asinsvadu distoniju Asinsvadu distonija - pārkāpums veģetatīvo funkciju organisma . Bērni līdz septiņu gadu vecumam ir reti pauda nopietnas protestus pret skolu, bieži vien viņiem rodas iekšēji, un uzplaukumu krīzes liecina psihosomatichskie traucējumi.

Ko darīt krīzes septiņus gadus bērnu

Šī krīze ir iet cauri katru bērnu, pieaugušo uzdevums ir maksimizēt mazināšanu tās izpausmēs, un labu sociālo pielāgošanos skolā.

Diezgan pareizi saņēma tie vecāki, kuri brauc savus bērnus apmeklēt apmācības kursus pirmajā klasē tajā pašā skolā, kurā bērns mācās. Labāk, ja tas nebūs īstermiņa vasaras kursi un ilgtermiņa, uz sešiem mēnešiem ar vienu reizi nedēļā - tā bērnam ir laiks, lai pierastu pie skolas, lai skolotāju un klasesbiedriem. Katru vizīte skolā būtu patīkams notikums, kam seko diskusija par detaļām - tā bērns pierod dalīties savās sajūtās ar saviem vecākiem, kas ir ļoti svarīgi, lai tālākizglītības jau kā students no pirmās klases.

Neatstājiet jautājumu neatbildētu jautājumu, ko rada bērna skolas - viņš mēģina lomu studenta, un tas ir svarīgi, lai visos sīkumos, lai jūs justos pārliecināti.

Mums ir nepieciešams noteikt reālus mērķus, un bērns neprasīja, ka viņš nevar darīt, bet pārliecinieties, lai slavēt savu pirmo greideri mazāko reāliem sasniegumiem, attīstot pozitīvu attieksmi pret mācību procesu.

Ja vecāki paziņojums trauksme Trauksme - kā atšķirt normālu no slimībām?   bērns, jums vajadzētu atsaukties uz skolas padomdevējs cik drīz vien iespējams, tas ļaus savlaicīgu diagnostiku un novērstu attīstību Psihosomatiskās reakcijas.

Svetlana Shimkovich

Pirms dažiem gadiem, sociālo tīklu vietnē Facebook ir veikta nelielu aptauju. Deputāti uzdeva iesniegt vienu labāku: zēni vai meitenes. Visi 265 respondenti, izņemot vienu, ir apstiprinājuši, ka zēns bija izvirzīts labāk nekā meitenes. Bet kāda ir atšķirība starp tiem.

Un zēns, un meitene - ir, pirmkārt, cilvēki. Aptaujas rezultāti liek domāt, darīt visu feministu diskursu tik dziļi iesakņojusies mūsu apziņā, kas tagad nodots no paaudzes paaudzē? Meitenēm un zēniem laiž tik daudz īpašās dzimumu orientētas prasības, kuras var uzskatīt, ja vecāki ir joprojām audzina bērnus, vadoties pēc dzimumu stereotipi. Tas ir žēl. Daudzējādā ziņā, meitenes bija laimīgs - viņi var un deju un spēlēt basketbolu, un neviens būs diedelēt vai nomocīt tos. Diemžēl mūsu sabiedrība joprojām ir aizspriedumi pret basketbola savā brīvajā laikā spēlē flautu vai nodarbojas ar laikmetīgās dejas.

Galvenās atšķirības starp zēniem un meitenēm

Pirmā atšķirība starp zēniem un meitenēm, kas būtu jāzina par vecākiem, skolotājiem un aprūpētājiem, un patiešām visiem pieaugušajiem, kas iesaistīti bērna audzināšanā Audzina bērnu: kurš uzvarēs? , Vai attīstība smadzeņu vīriešiem un sievietēm. Jo īpaši intensitāte šo attīstību. Tomēr vecākiem ir jāsaprot, ka viņi paaugstinot dzimšanas dēliem un meitām atšķirīgi, un daudzas atšķirības starp tām ietekmes dēļ vecākiem un sabiedrību. Piemēram, kad meitene sāk staigāt, viņas vecāki varētu darboties noķert, ja tas paklūp, un zēns, gluži pretēji, veicina kritienu un piecelties. Tas pats attiecas uz procentiem. Daudzi pētījumi, kuros bērni abu dzimumu veica slepenu novērošanu, konstatēja, ka abi zēni un meitenes visvairāk interesē rotaļlietas, kas vērsta uz meitenēm. Ir skaidrs, ka vēlme spēlēt ar lellēm, Barbie saģērbt un tā netiek veicināta zēniem, lai gan tie var sajust to un apspiest. Patiesībā lielākā daļa no atšķirības starp zēniem un meitenēm tiek iegādāti ar tiem jau agrā bērnībā.

Interesanti, daudzi vecāki uzskata, ka liela atšķirība starp zēniem un meitenēm ir tā, ka puiši nav klausīties nevienam, nekad. Viņi vienkārši stūrgalvīgs vai spītīgs ir ģenētiski raksturīga viņiem? Zinātnieki ir pierādījuši, ka zēni dzirdēja sliktāk nekā meitenes, un ka meitenes vairāk uztver dzirdējis. Pamatskolā zēni baumas nāk "norma", bet tas joprojām nav tik straujš kā meitenēm. Tas ir īpaši svarīgi, ka pētīto diapazons atbilst frekvencēm cilvēka balss. Tas daļēji izskaidro, kāpēc zēniem ir nepieciešams vairāk vizuālo mācīšanos ar stingru disciplīnu. Interesanti ir arī tas, ka vecāki bieži likt stūrī pārvietojas zēnus nekā meitenes.

Šodien, daudzi puiši tiek diagnosticēta ar uzvedības traucējumiem, piemēram, uzmanības deficīta sindroms Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) - kā palīdzēt nervozēt?   vai uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi. Procentuālais zēniem ar šiem traucējumiem ir daudz vairāk nekā meitenes, no kuriem, atkal, mēs varam secināt, ka galvenā atšķirība starp zēniem un meitenēm ir savā attīstībā. Tā kā zēni attīstīties lēnāk (un sliktāk dzirdes), meitenes ir priekšā no tiem attīstībā valodas prasmes. Daudzi faktori var novest pie veidošanos īpašu circuit par lēno attīstību, kas ir redzams eksperti kā attīstības traucējumiem. Patiesība ir tāda, ka šāda rīcība, lai gan atšķiras no uzvedības meitenes, var būt pilnīgi normāli, ka cilvēks kā suga (kas izskaidro daudz, vai ne?).

Bet fiziskajā attīstībā zēniem labāki meitenes. Kamēr meitenes sēdēt mierīgi un lasīt grāmatu, vai apsver, zēni izpētīt apkārtni. Kontemplatīvs aktivitāte ir vienkārši nav piemērota jaunattīstības zēna prātā. Zēni vēlas zināt pasaule nav ar stāstiem par citiem cilvēkiem, un savu pieredzi. Viņi arī cenšas atstāt pēdas, vismaz ietekmēt pasauli, tāpēc velciet lapas no grāmatas un tad mēģināt likt tos kopā out. Šī rīcība var tikt uzskatīta par problemātisku, bet patiesībā tas ir pilnīgi dabiski attīstībai zēniem. Jo visi zēni nepieciešams justies, pieskārienu, analizēt, lai saprastu, kā tas ir sakārtots, lai izglītotu tos grūtāk, it īpaši sākumā.

Pirms pubertātes

Svarīgākās izmaiņas, kas atšķir zēnus no meitenēm, veido par periodu pirms pubertātes Pubertāte bērns - posmi sarežģītu ceļu . Meitenes apsteigt puiši gan hormonālo un psiholoģisko attīstību. Pievienot šo straujo attīstību nikns hormoni - un tagad ir grūtāk, lai izglītotu meitenes. Vai viņi vienkārši priekšā saviem vienaudžiem, zēniem. Bez tam, hormonālās izmaiņas meitenes ir lielākas nekā zēni, un daudzi zinātnieki izskaidrot šo policistu meitenes students. Atkal, izglītība ir ļoti svarīga, un attieksme, kas ieguvuši meiteni no viņas vecākiem un vidi. Meitenes tiek mācīts kopš bērnības būt "dāma", nevis sniegt vent emocijas Emocijas un kultūra: Kā atšifrēt emocionālo kodu Speciāli negatīvs. Lai gan meitenes atrisināt konfliktus atvainošanos, zēni kārtot lietas cīņā. Un šāda uzvedība ir pilnīgi normāla un pieņemama - tas ir zēniem, un puiši ir paredzēts, lai cīnītos. Kā rezultātā, meitenes māca savaldīt emocijas, kas bieži noved pie emocionālas pārpratumus, jo ar vecumu tie ir ierobežot un pat hormoni.

Protams, zem spiediena sociālajā vidē meiteņu vecāki stingri jāievēro, lai pasargātu meitas sazinoties ar zēniem, un bīstamas sekas šī paziņojuma, piemēram, grūtniecības vai seksuālās juceklis .  Kas par zēniem šajā sakarā, .   Praktiski nekas .  Ko vecāki darīt, ja nozvejotas pusaugu dēls ar "Playboy" rokās? Viņi smejas, un sliktākajā gadījumā konfiscēt Vēstnesis .  Ja šāda situācija neatkārtotos ar meitenes vecāki nekavējoties nosūta viņu uz konsultācijām ar terapeits, jo "tas nav tik" .  Tāpēc, seksuālā attīstība meitenēm bieži pavada emocionāla satricinājuma, jo viņi nezina, kā viņi būtu uzvesties .  Vai cita situācija: meitene plosītos starp viņas jūtas, vēlmes un vajadzības, un to, ko tā vēlas redzēt sabiedrību un vecākiem .  Diemžēl, šī pretruna ir dziļi iesakņojušās prātos meiteņu un izjauc normālu seksuālo attīstību .