Šī ir īsta spīdzināšana - būt mērķis uzbrukumiem vienaudžiem. Daudzi no mums zina šo firsthand - kāds ķircināja dārzā, kāds paslēpās lietas pamatskolā, un kāds ir cietusi kā pusaudzis. Jūs jau sen izauguši un kļūt par māti, un tagad jūs biedē ideja, ka jūsu bērns var sagaidīt tāds pats liktenis.

Nav svarīgi, jo to, ko izjaukt bērnam - viņš paņēma rotaļlietu, vienaudžiem izrādījās stāvēt ar viņu pāris, neņēma uz spēli, draudzene netika uzaicināts uz dzimšanas dienu, draugs salauza degunu, klasesbiedru kaitināja ... Bērns piedzīvo kādu no šiem incidentiem sāpīgi tas ir nepieciešams atbalsts un padomu saviem vecākiem. Kāpēc laikabiedri nepatika viņu? Kā uzvesties šādā situācijā vecākiem? Kā, lai novērstu vilšanās un sāpes mīļoto? Vai man ir nepieciešams, lai mācītu jums bērnam hit atpakaļ vai aizstāvēt sevi to? Varbūt peer izsmiekls un uzbrukumiem - ir neatņemama daļa no aug, sava veida rituāls no caurbraukšanas, caur kuru visi bērni?

Kādu iemeslu dēļ, pieņemts, ka vecāki piesaistīt pārāk daudz satraukums par šo fenomenu - domā par bērnu tiek terorizēti, neuztraucieties, bērni sapratīs. Bet psihologi brīdina, ka tas ir ļoti bīstami maldi.

Izrādās, ka pat astoņdesmit gadiem, mēs atceramies visus izsmieklu un uzbrukumus, kuri tika pakļauti agrā bērnībā, nosaukumus mūsu likumpārkāpēju un nosaukumu, kurš mūs aizsargāta. Atbalsis sāpju pieredze bērnībā, mēs jūtamies visu dzīvi. Par laimi, mūsu rīcībā ir informācija, kas ļaus uzbrukumi pārtraukt iebiedēšanu un vienaudžu, tad kāpēc neizmantot to?

Kā jūs zināt, vai bērns tiek terorizēti skolā vai bērnudārzā

Negaidiet, ka bērns nāks pie jums un saka, "es teased un terorizēti skolā, citi bērni sauc mani slikti vārdi un veikt manas lietas." Ne visi bērni var un vēlas pastāstīt savus vecākus par savām problēmām, un jo vecāks bērns, jo mazāk ticams, ka viņš varētu sūdzēties vecākiem par to, kas notiek. Ja viņš saka, ka kaut ko viņš nav - vajadzētu skatīties viņu.

Vecākiem vajadzētu brīdināt jebkādas izmaiņas bērna uzvedībā. Ja bērns uzvedas neparasti (piemēram, kļuva noslēpumains un brooding), iespējams, reakcija uz vajāšanu saviem vienaudžiem.

Vecākiem vajadzētu apskatīt bērna, ja viņš grib iet uz bērnudārzu vai skolu, novērstu lielu pūļus, atgriežoties darbā nomākts, raud bez redzama iemesla, un reti kad runā par to, kas notiek bērnudārzā (skolas). Ja tas notiek bieži, iespējams, viņš bija neērts attiecības ar saviem vienaudžiem, un vecākiem vajadzētu iejaukties.

Turklāt, vecākiem vajadzētu pievērst uzmanību, lai redzētu, vai bērna ķermeņa sasitumi, nobrāzumi un skrāpējumiem. Bieži vien bērni, kuri ir pakļauti pazemošanu un aizskaršanu, kaitēt sev. Paškaitējums var būt pazīme perfektu bērnu ļaunprātīgu izmantošanu. Ja zēns ir bail iet uz vannas istabu, tas ir bieži teica, ka skola vai bērnudārzs kaitināt savu "Blue", smejoties par viņa penis vai iebiedē kādā citā veidā. Tā kā vannas istaba ir tikai viena izeja, ir lieliska vieta, lai ķircināt citiem bērniem, organizē par "tumšo". Kad zēns cieš visu dienu, un nav iet uz tualeti, tas var izraisīt nopietnu kuņģa un zarnu trakta slimību. Skatīties bērnam, ja, pēc atgriešanās mājās no skolas vai bērnudārza, viņš nekavējoties skrēja uz tualeti, tā var būt pazīme uzmākšanos un iebiedēšanu vienaudžiem vai vecākiem zēniem.

Ja bērns uzvedas neparasti - neatkarīgi no tā izpaudās - vispirms domāt par to, vai tas nesāpēs citus bērnus skolā vai bērnudārzā. Pat tad, ja vardarbība nav pievienota fiziskas vardarbības, bērns joprojām saņem spēcīgu trauma, kas var ietekmēt visu savu dzīvi, ja vecāki (vai citi pieaugušie) neiejaucas savlaicīgi.

Ko darīt, ja bērns sūdzas, ka viņš ievainots ar citiem bērniem

Ja bērns sūdzas, ka citi viņa bērni tiek terorizēti, ķircināja vai nevēlos spēlēt kopā ar viņu, lai viņš runā. Nekādā gadījumā nedrīkst apturēt, nav teikt: "Varbūt jūs esat vainīgi, viņi nevar pielipt pie jums tieši tāpat." Šī kļūda, ko daudzi vecāki. Neuzskatiet, ka bērns ir viņa paša vaina, ka tas sāp, un, protams, nav mēģināt iedvest šo ideju viņam. Huligānisms reti izraisīt vai loģisks izskaidrojums, un bērns nav svarīgi, kāpēc tas sāp - ir svarīgi, lai viņam, ka tas notiek ar viņu.

Klausieties uzmanīgi, lai bērnam, nevis nosodot to iepriekš par hipotētisku sliktu uzvedību. Ļaujiet viņam runāt. Nemēģiniet atrisināt problēmu uzreiz vai arī atzīt, ka nav nekādu problēmu. Jautājiet bērnu, kas notika, kāpēc tas notika tik līks un sāp. Centieties, lai uzzinātu vairāk par pārkāpēja (vai likumpārkāpēju) jūsu dēls vai meita, kas viņš bija, uz ilgu laiku, ja viņi ir iepazinušies ar, dažos aspektos tie ir.

Nav nepieciešams steigties nosodīt pārkāpēju, un izsaukties: "Ak, cik slikts puika (meitene)! "Jūs zināt tikai vienu notikumu versiju. Visticamāk, bērns nav gaidīt, lai jūs vardarbīgu reakciju, sašutumu un dusmas, viņš nav gaidīt, ka jūs uzreiz mest sevi tikt galā ar savu pāridarītāju. Viņš vienkārši ir jāzina, ka jūs vienmēr uzklausīt viņu un ka viņa dzīve ir svarīgi jums. Kad bērns ir pabeidzis stāstu, jūs varat veikt nākamo soli, atkarībā no tā, vai jūs vēlaties, lai jūsu iejaukšanās vai ne.

Ja vecāki ir pārāk strauji reaģēt uz stāstu par bērna sāk apvainoties vai jāsteidzas atriebības pārkāpēju, bērns var ņemt atpakaļ sēdeklis un iedziļināties sevi. Vairumā gadījumu, bērns var tikt galā ar likumpārkāpējiem, bez iejaukšanās no pieaugušajiem (vecākiem nevajadzētu iejaukties tieši, bet tikai, lai palīdzētu ar padomu), un ja māte pavadīs viņu nerimstoši par rotaļu vai dārzā, tas darīs maz, lai uzlabotu attiecības ar saviem vienaudžiem. Un vēl tās atklātību jums nav skaitīt.

Spēja efektīvi disciplinēt bērnu - ir māksla, kas jāapgūst visiem vecākiem. Disciplīna - nav tas pats kā sods. Disciplīna arvien attiecībā uz izglītību, nevis soda: jūs iemācīt bērnam atšķirību starp labo un nepareizi, ko vajadzētu ievērot citu cilvēku tiesības, kādas ir uzvedības noteikumi, kas pieņemti sabiedrībā. Tas viss, lai palīdzētu bērnam augt mīlēja, pārliecināti, disciplinēti, mācīt viņam kontrolēt savus impulsus un nevar būt apbēdināts, jo stresa ikdienas dzīvē.

Ja bērns ir grūtības ar disciplīnu, ir svarīgi atcerēties, ka tas ir tieši no jums, neatkarīgi. Visi bērni ir dažādi un temperamentu un attīstības līmeni, kas ir iemesls, kāpēc viens paņēmiens disciplīnas var būt pozitīva ietekme, strādājot ar dažiem bērniem tipa, bet nebūt efektīva attiecībā uz savu bērnu.

Jums jāsaprot, ka jūsu uzvedība, kamēr disciplinēt bērnu nosaka labu vai sliktu uzvedību nākotnē. Ja, pēc ilga strīda ar viņu, viņa tantrums, vai fit dusmas, jūs atmest, tas var novest pie atkārtošanās šādas komandas modeļa, ar kuru viņš beidzot saņem savu ceļu. Ja Jums ir nelokāmi un konsekventi, bērns apstāsies beidzot cīnīties ar jums šādā veidā. Tomēr daži bērni jūtas kā uzvarētāji, pat ja viņi varēja atlikt izpildi nepatīkami to darīt vismaz dažas minūtes.

Esiet konsekventi, izvēloties metodes disciplīnu un sodīšanu bērnu. Tas attiecas uz visām personām, kas rūpējas par bērniem. Bērni tiek izmantoti, lai pārbaudītu robežas, ko ir atļauts, un, ja jums ir konsekventi to apstiprināšanas, jūs veicināt savu slikto uzvedību.

Kas jums jāzina par disciplīnu

• Palieciet mierīgs un nezaudē kontroli pār sevi, kad bērns misbehaves. Izvairieties kliegt un kliedz, citādi bērns būs izteikt savu piemēru šo uzvedību un to izmantos, lai iegūtu vēlamo. Ja jums liekas, augošu dusmas, ņemt pārtraukumu, lai atgūtu savu bilanci.
• Izvairieties vērā vispārējo kritiku. Pārliecinieties, ka bērns saprot, ka iemesls jūsu vilšanās un skumjas ir viņa slikta uzvedība, bet jums patīk tas vienmēr būs.
• Nelietojiet slavēt bērns pārāk bieži. Jums nav pastāvīgi slavēt bērnu, it īpaši pildot jebkuru parastu darbu vai jūsu slavēt būs mazāk efektīva.
• Nelietojiet koncentrēties uz negatīvo visu laiku, it īpaši, ja pozitīvās tendences var izsekot uzvedību. Tas ir daudz labāk teikt: "Man patīk, ka jūs salocīts manas drēbes", nevis "es mīlu tevi pirmo reizi, beidzot deigned noteikt savas mantas, kamēr jums nav jautāt par to."
• Centieties nelietot fiziskās metodes sodu. Pēriens nekad nav bijusi efektīvāka nekā cita veida sodu, un turklāt, tā sacietē bērnus, padarot tos agresīvs un viegli aizkaitināms.
• Atcerieties, ka tas ir svarīgi uzslavēt un lojalitātes bērniem labu uzvedību.
• Saprast atšķirību starp monetārajām balvām un kukuļus. Atlīdzība bērniem tiek dota pēc kaut ko, bet kukuļa - līdz piespiest bērnu darīt to, ko jūs vēlaties. Neļaujiet bērniem kukuļus.
• Pasniedz jūsu bērns ir labs piemērs.
• Svarīgākais - ir emocionālā drošība Jūsu mazulim, vide, kurā viņš varētu justies droši un mīlestību.

Veicināt labu uzvedību

Pirmais solis, lai uzlabotu disciplīnu - lai uzzinātu, kā, lai veicinātu labu uzvedību bērnam. Tas ir daudz vieglāk, lai stiprinātu labu uzvedību nekā mēģināt mainīt slikti. Šeit ir daži padomi, lai veicinātu labu uzvedību.

Pastiprināt labu uzvedību bērna, piedāvājot viņam slavēt pretī, viņš tiek galā ar darbu vai uzdevumu, kā arī būs pozitīva interesi un uzmanību. Bērni gaida apstiprināšanu to uzvedību, jo īpaši no saviem vecākiem. Bērnam ir jāzina, ka viņam ir taisnība, viņš norāda, ka viņš (vai mēģināja to darīt), ko jūs vēlaties. Apskaut viņu, skūpsts, smaids, ja viņš uzvedas labi, veikt ikdienas uzdevumus, bez problēmām, vai spēlējot komandā saskaņā ar noteikumiem. Tāpat ir svarīgi runāt ar bērniem iedrošinājuma vārdus, piemēram, "lielisko darbu", "labi darīts" vai "Man patīk, ka tu ...". Noteikti komentārus par konkrētām darbībām un uzvedību.

Dodiet bērnam izvēli. Tas ļaus viņam justies savu neatkarību. Piemēram, piedāvā izvēli: izņemt trash vai galdu.

Pārvērtiet savu labu uzvedību izklaides. Bērni ar lielu dedzību darīs to, kas dos viņiem prieku. Piemēram: "Paskatīsimies, kas var savākt vairāk rotaļlietas pa istabu? ". Noteikt sistēmu, lai veicinātu labu uzvedību.

Kā uzlabot disciplīnu

• Esiet konsekventi, izvēloties metodes, lai uzlabotu bērna disciplīnu un tās metodes sods (tas attiecas uz visiem, kas izskatījās pēc bērniem). Bērnam ir jāiemācās saprast, ka ir paredzamas sekas savu rīcību.
• Domāju, ka uz priekšu. Esiet gatavi tam, ka jūs gatavojas darīt, un teikt, lai palīdzētu savam bērnam saprast sekas savu rīcību. Ne tikai probormochite to vai man pateikt pirmā lieta, kas nāk prātā. Jūs, visticamāk, darīt kaitējumu situāciju, ja nav pārdomāts plānot iepriekš disciplīnas.
• Uzstādīt maziem bērniem ikdienas sīki mājas darbi vai nodokļa, kas jāveic katru dienu. Tas attiecas uz maltītes, uzkodas, peldēšanās un gulētiešanas Dreams: kā saprast savus sapņus .
• Radīt pozitīvu atmosfēru, kas mudinās bērnam mācīties, bet jāspēj aizsargāt viņu. Piemēram, jūs varat likt slēdzenes uz skapji un skapīši, lai aizsargātu bērnu, kurš ir tikai mācīšanās staigāt.
• Noteikt ierobežojumus, kas būs piemērots jūsu bērnam pēc vecuma un attīstību. Atcerieties, ka jums ir kontrolēt, tāpēc jums ir jābūt gataviem uz dažkārt pateikt "nē". Jums vajadzētu arī sagaidīt bērna reakciju uz aizliegumu, piemēram, raud. Tā ir normāla izpausme vilšanās jaunībā, bet gan tāpēc, ka šāda rīcība būtu jāignorē. Jums arī vajadzēs ignorēt tantrums.
• Nepiedāvā izvēles situācijās, kad bērns būs jāvienojas ar parastajiem noteikumiem. Piemēram, tā vietā, sakot: "Jūs vēlaties, lai ņemtu vannā? "Jums ir ko teikt" Ir pienācis laiks, lai ņemtu vannā! "
• Nepadodies, ja bērns whines, raud, vai fit dusmas. Ja to darāt, tad tas izmantos šo uzvedību, lai saņemtu savu ceļu.
• Uzziniet ignorēt mazos, nekaitīga un nesvarīgas izpausmes nepaklausību, piemēram, nepacietība.
• Uzreiz sodīt un veicināt bērnu. Vai nav jāgaida dažas minūtes - kuru laikā bērna uzvedība var mainīties, un jūsu reakcija ir jau novecojusi.
• Neatkārtot norādījumus. Ir nepieciešams, lai dotu komandu, un, ja tas netiek izpildīts, jūs varat to atkārtot vēlreiz, bet teikt par sekām tās nespēju. Ja norāde joprojām nav apmierināts, jums jādodas uz sekām. Neatkārtot uzdevumam vairākas reizes.
• Vai nav strīdēties ar savu bērnu par sodu. Ignorē jebkādu protestu. Jūs varat runāt par to vēlāk.
• Plānot uz priekšu. Ja jums vienmēr ir problēmas dažās situācijās, piemēram, iepirkšanās braucienu vai uztveršanai, tad veikt rīcības plānu iepriekš. Plānā jāiekļauj gaidītos bērna rīcību un sekas viņa nepaklausību.
• Lūdzu, rīkojieties atbilstoši apstākļiem, jo ​​īpaši ar vecākiem bērniem un pusaudžiem. Klausieties un jāņem vērā dažas izmaiņas noteikumos, un sodi, ko bērns ierosinātos.
• Runā par sevi, nevis par bērnu. Piemēram, teiksim, "es esmu apbēdināts (a), ka jums ir netīrīti savā istabā," nevis "Jūs sajukums mani, jo tas nav uzkopt istabu." Apstiprinājumiem sākot vietniekvārdu "tu" var likties apvainojošs, un novest pie strīdēties.
• Pēc ir nepieciešama disciplināro izskaidrot uzvedības normas - ko tieši jūs sagaidāt no bērna, ko tieši viņš rīkojies pareizi un kā izturēties nākamo reizi.